Reimwörter sind der Rohstoff für Kinderverse, Reimspiele und Geburtstagskarten: Wörter, die am Ende gleich klingen, wie Maus und Haus oder Hase und Nase. Hier findest du 30 Reimfamilien, nach Lauten sortiert, mit Hauptwörtern samt Artikel, Tuwörtern und Wiewörtern, die Kinder kennen. Dazu gibt es Reimspiele für Kita, Grundschule und Küchentisch und einen Hinweis auf das Reim-Werkzeug, falls dein Wort nicht dabei ist.
So liest du die Listen
Jede Reimfamilie ist eine Gruppe von Wörtern, die sich ab dem betonten Vokal gleich anhören. Aufgenommen sind nur Wörter, die sich möglichst rein reimen, also nicht nur ungefähr. Wörter, bei denen wir uns beim Klang nicht sicher waren, haben wir weggelassen. Hauptwörter stehen mit Artikel („der Wal“, „die Nase“), damit du sie gleich in einen Satz setzen kannst.
Zwei Dinge helfen beim Lesen. Erstens zählt der Klang, nicht die Schreibung: „Fee“, „See“ und „Reh“ reimen sich, obwohl sie unterschiedlich enden, und „Hose“ reimt sich nicht auf „Hase“, obwohl die Wörter fast gleich aussehen. Zweitens kommt es auf die Betonung an. Bei „der Elefant“ liegt sie auf der letzten Silbe, deshalb reimt es sich auf „die Hand“. Lies im Zweifel beide Wörter laut hintereinander, dann hörst du es sofort.
Hinter jeder Liste steht ein kleiner Satz zum Ausprobieren. Die Sätze sind nur als Starthilfe gedacht: Kinder erfinden meist schnell bessere.
Reimwörter mit a
Reime auf -al: Wal, Tal …
der Wal, das Tal, der Aal, die Zahl, die Wahl, der Kanal, das Regal, der Pokal, mal. Zum Ausprobieren: Ein Wal im Tal, das ist ein schöner Unsinnssatz, den Kinder gern weiterspinnen.
Reime auf -ahn: Hahn, Zahn …
die Bahn, der Hahn, der Kahn, der Kran, der Plan, der Zahn, der Schwan, der Fasan. Zum Ausprobieren: Der Hahn fährt Bahn, und die Zahnbürste kommt im Kahn hinterher.
Reime auf -and: Hand, Sand …
das Band, die Hand, das Land, der Rand, der Sand, die Wand, der Stand, der Elefant. Zum Ausprobieren: Zeichne mit der Hand Muster in den Sand und finde zu jedem Muster ein Reimwort.
Reime auf -ase: Hase, Nase …
der Hase, die Nase, die Vase, die Blase. Zum Ausprobieren: Der Hase zeigt auf seine Nase, und in der Vase steckt eine Blase. Das passt nicht ganz zusammen, aber genau das macht Reimen so lustig.
Reime auf -ange: Schlange, Zange …
die Wange, die Zange, die Spange, die Stange, die Schlange. Zum Ausprobieren: Die Schlange wickelt sich um die Stange, und das Kind zeigt auf seine Wange.
Reime auf -atze: Katze, Tatze …
die Katze, die Tatze, die Matratze. Zum Ausprobieren: Die Katze streckt die Tatze aus und schläft auf der Matratze weiter.
Reimwörter mit e
Reime auf -ee: Fee, See, Reh …
die Fee, das Reh, der See, der Tee, der Zeh, der Klee, der Schnee. Zum Ausprobieren: Am See sitzt eine Fee, sie trinkt im Schnee ihren Tee.
Reime auf -elle: Welle, Quelle …
die Welle, die Quelle, die Stelle, die Zelle, die Kelle, die Forelle, die Libelle, die Kapelle. Zum Ausprobieren: Wasserwörter überall: Eine Forelle schwimmt aus der Quelle, und die Libelle sitzt auf der Welle.
Reime auf -egen: Regen, legen …
der Regen, legen, fegen, gegen, bewegen. Zum Ausprobieren: Bei Regen kannst du dich nicht bewegen? Dann sucht gemeinsam Verse, die zum Regentag passen.
Reime auf -elt: Held, Welt …
das Feld, das Geld, der Held, die Welt, das Zelt. Zum Ausprobieren: Ein Held baut im Feld ein Zelt und schaut sich von dort die ganze Welt an.
Reime auf -ett: Bett, nett …
das Bett, nett, das Brett, das Tablett. Zum Ausprobieren: Ein Gute-Nacht-Vers vom Bett, das so schön nett ist, passt zu fast jedem Abendritual.
Reimwörter mit i und ie
Reime auf -ier: Tier, hier, vier …
hier, vier, wir, ihr, das Tier, das Papier, das Turnier. Zum Ausprobieren: Wir sind hier, ihr seid hier, und gleich malen wir vier Tiere aufs Papier.
Reime auf -iel: Spiel, Ziel …
das Spiel, das Ziel, viel, der Stiel, der Kiel, das Krokodil. Zum Ausprobieren: Viel Spiel und ein Krokodil, das auch mitspielen will.
Reime auf -iene: Biene, Maschine …
die Biene, die Schiene, die Rosine, die Praline, die Sardine, die Maschine, die Mandarine. Zum Ausprobieren: Eine Biene fährt Maschine, und in ihrem Korb liegt eine Rosine.
Reime auf -itzen: sitzen, blitzen …
sitzen, blitzen, flitzen, spritzen, schnitzen, schwitzen. Zum Ausprobieren: Tuwörter laden zum Mitmachen ein. Sagt „sitzen“ und setzt euch hin, sagt „flitzen“ und rennt los.
Reime auf -inken: winken, trinken …
winken, blinken, sinken, trinken, stinken. Zum Ausprobieren: Alle winken, alle trinken, und das Licht am Fahrrad blinkt dazu.
Reimwörter mit o
Reime auf -on: Mohn, Sohn, Ton …
der Mohn, der Sohn, der Ton, schon, das Telefon, das Saxophon. Zum Ausprobieren: Der Ton aus dem Saxophon klingt schon fast wie ein Telefon. Hier liegt die Betonung auf der letzten Silbe.
Reime auf -o: so, wo, Zoo, Floh …
so, wo, roh, der Zoo, der Floh, hallo. Zum Ausprobieren: Diese Wörter sind kurz und deshalb gut für den Einstieg: „Wo ist der Floh? Im Zoo!“
Reime auf -ose: Rose, Hose …
die Rose, die Hose, die Dose, lose. Zum Ausprobieren: Eine Rose in der Dose und ein Fleck auf der Hose.
Reime auf -opf: Kopf, Topf …
der Kopf, der Topf, der Zopf, der Knopf. Zum Ausprobieren: Mit Körperwörtern lässt sich viel zeigen: Kopf, Zopf, Knopf, und der Topf kommt als Hut obendrauf.
Reime auf -onne: Sonne, Tonne …
die Sonne, die Tonne, die Wonne. Zum Ausprobieren: Die Sonne scheint voller Wonne auf die Regentonne, und das Kind schaut zu.
Reimwörter mit u
Reime auf -u: du, zu, Kuh, Schuh …
du, zu, die Kuh, der Schuh, muh, das Gnu, juhu. Zum Ausprobieren: Die Kuh macht muh, das Gnu macht juhu, und du ziehst deinen Schuh dazu.
Reime auf -ut: gut, Hut, Mut …
gut, der Hut, der Mut, die Wut, die Flut. Zum Ausprobieren: Gefühlswörter sind dabei, zum Beispiel Mut und Wut. Sprecht darüber, wann man was davon braucht.
Reime auf -uppe: Puppe, Suppe …
die Puppe, die Suppe, die Gruppe, die Schuppe, die Sternschnuppe. Zum Ausprobieren: Die Puppe löffelt Suppe, und die ganze Gruppe wünscht sich was bei der Sternschnuppe.
Reime auf -und: Hund, Mund …
der Hund, der Mund, rund, gesund, bunt. Zum Ausprobieren: Ein Hund, ein Mund, ein Ball, der rund und bunt ist: Das sind schon vier Wörter für einen Vers.
Reimwörter mit Doppellauten
Reime auf -aus: Maus, Haus …
das Haus, die Maus, die Laus, raus, aus. Zum Ausprobieren: Die Maus will raus aus dem Haus, die Laus will auch, und wohin gehen die beiden dann?
Reime auf -ein: Bein, klein …
das Bein, mein, dein, fein, klein, rein, nein, kein, der Stein, der Schein. Zum Ausprobieren: Mit „mein“ und „dein“ gelingen Verse fast von allein: Das ist mein Bein, das ist dein Bein, und wir sind beide klein.
Reime auf -eit: Zeit, weit …
die Zeit, weit, breit, das Kleid, bereit, der Streit, verschneit. Zum Ausprobieren: Wir haben Zeit, die Straße ist weit und breit, und wir sind bereit.
Reime auf -ei: Ei, drei, frei …
das Ei, der Brei, drei, frei, zwei, der Papagei. Zum Ausprobieren: Der Papagei hat ein Ei, und dann sind es drei, ganz frei, mit Brei.
Reime auf -aube: Haube, Taube …
die Haube, die Laube, die Taube, die Traube, die Schraube. Zum Ausprobieren: Die Taube trägt eine Haube und knabbert an der Traube in der Laube.
So nutzt du die Listen: Reimspiele für Kita und Grundschule
Die Listen sind Spielmaterial. Drei Ideen, die sich ohne große Vorbereitung umsetzen lassen:
Reimfamilie des Tages (Kita und Zuhause)
- Familie aussuchen. Nimm eine Liste, zum Beispiel „-aus“, und sprich die Wörter langsam vor: Haus, Maus, Laus.
- Nachsprechen und klatschen. Die Kinder sprechen die Wörter nach und klatschen die Silben dazu. So üben sie genaues Hinhören, ohne dass es nach Lernen klingt.
- Ein Wort ausprobieren. Sag ein Wort, das nicht zur Familie gehört, etwa „Hund“. Die Kinder rufen: „Falsch!“ oder zeigen die Daumen nach unten.
- Eigene Wörter finden. Wer ein weiteres Wort kennt, das sich reimt, darf es sagen. Auch Quatschwörter wie „Klaus-Haus-Schmaus“ sind willkommen.
- Mit einem Vers abschließen. Baut gemeinsam einen kleinen Reim aus den gesammelten Wörtern und sprecht ihn zum Schluss noch einmal im Chor.
Reim-Memory selber basteln (Kita und Grundschule)
- Paare aussuchen. Wähle aus den Listen acht Paare, die sich gut malen lassen: Hose und Rose, Kuh und Schuh, Hund und Mund, Zahn und Hahn, Katze und Tatze, Fee und See, Biene und Maschine, Haus und Maus.
- Karten gestalten. Jedes Kind malt ein oder zwei Bilder auf je ein Kärtchen. Schreibe das Wort klein auf die Rückseite, wenn die Kinder schon lesen können.
- Mischen und spielen. Die Karten liegen verdeckt. Wer zwei Karten aufdeckt, sagt die Wörter laut: Sie dürfen nur mitgenommen werden, wenn sie sich reimen.
- Gewinner zählen. Wer die meisten Paare hat, gewinnt. Wichtiger ist, dass alle viele Reimwörter gehört und gesprochen haben.
Reimwerkstatt (Grundschule, Klasse 1 bis 4)
- Familie wählen. Jede Gruppe zieht eine Reimfamilie und schreibt alle Wörter auf ein Plakat. Sie dürfen sie ergänzen, wenn ihnen weitere einfallen.
- Zwei Zeilen dichten. Aus zwei Wörtern der Familie entstehen zwei Zeilen: Die Wörter stehen am Zeilenende.
- Vorlesen und verbessern. Die Gruppen lesen ihre Verse laut vor. Die anderen sagen, welche Zeile besonders gut klingt und wo es holpert.
- Verse sammeln. Die Ergebnisse kommen an eine Wand oder in ein Heft, vielleicht als Klassengedicht für den Elternabend.
Klappt das alles gut, kannst du den Schwierigkeitsgrad steigern. Lass die Kinder zum Beispiel ein Gedicht mit Kreuzreim schreiben oder jeweils zwei Wörter aus unterschiedlichen Familien verbinden.
Dein Wort ist nicht dabei?
Diese Listen zeigen eine Auswahl von 30 Reimfamilien. Es gibt viele weitere, und manche Wörter haben gar keine passenden Reimpartner. Wenn du für ein bestimmtes Wort einen Reim brauchst, hilft dir das Reim-Werkzeug „Was reimt sich auf …?“ weiter: Du tippst ein Wort ein und siehst sofort passende Reimwörter aus einer Liste mit 3.460 kindgerechten Wörtern, nach Wortart gruppiert. Es läuft komplett in deinem Browser, deine Eingaben gehen an keinen Server.
Häufige Fragen
Was sind Reimwörter?
Reimwörter sind Wörter, die am Ende gleich klingen, vom betonten Vokal an. Haus und Maus sind Reimwörter, Hase und Nase auch. Dabei kommt es nur auf den Klang an: Die Wörter dürfen unterschiedlich geschrieben sein, und sie müssen keinen gemeinsamen Sinn haben.
Ab wann können Kinder Reimwörter finden?
Das ist von Kind zu Kind sehr verschieden. Viele Kinder hören schon mit zwei oder drei Jahren gern Reime und ergänzen bekannte Verse. Reimwörter selbst zu finden, fällt vielen erst im Kindergartenalter leicht. Lass dem Kind Zeit, spiele ohne Druck, und freu dich über jeden Quatschreim.
Warum reimt sich „Hose“ nicht auf „Hase“?
Weil nicht die Buchstaben zählen, sondern der Klang: Bei „Hose“ klingt der betonte Vokal wie ein langes „o“, bei „Hase“ wie ein langes „a“. Ähnlich aussehende Wörter reimen sich also nicht automatisch. Umgekehrt reimen sich manche Wörter, die ganz unterschiedlich geschrieben werden, etwa „Reh“ und „Schnee“ oder „Wal“ und „Zahl“.
Sind unreine Reime falsch?
Nein. Ein Reim, der nur ungefähr passt, etwa „Tür“ und „Bier“, ist in Kinderversen und Liedern ganz normal. Für den Einstieg und für Reimspiele sind reine Reime leichter zu erkennen, deshalb stehen hier nur sie in den Listen.
Wie finde ich schnell mehr Reimwörter?
Probiere das Reim-Werkzeug aus oder gehe das Alphabet durch: Setze vor den Wortrest nacheinander verschiedene Anfangsbuchstaben, zum Beispiel „-aus“ mit B, H, L, M, R, und prüfe, ob echte Wörter entstehen. Wörter, die es nicht gibt, sind für Kinder oft die lustigsten Reime.
Weiter geht es mit dem Reim-Werkzeug, mit rhythmischen Abzählreimen, Sprachspielen bei den Zungenbrechern für Kinder und Versen bei den Gedichten. Zum Mitmachen gibt es Fingerspiele, für gute Laune die Kinderwitze, und jeden Monat einen neuen Vers des Monats.